http://pakar.pkm.unp.ac.id/index.php/pakar/issue/feed 2026-07-31T16:58:09+00:00 PAKAR Pendidikan pakar.pendidikan@ppj.unp.ac.id Open Journal Systems <p style="text-align: justify;">PAKAR (Penelitian Aktual dan Kajian Analisis Reformasi) Pendidikan: p-ISSN:&nbsp;<a href="https://portal.issn.org/resource/ISSN/1693-2226" target="_blank" rel="noopener">1693-2226</a>; e-ISSN:&nbsp;<a href="https://portal.issn.org/resource/ISSN/2303-2219" target="_blank" rel="noopener">2303-2219</a>&nbsp;is a national journal published by The Center of Research and Scientific Development of Students at the Universitas Negeri Padang, Indonesia. This journal discusses and raises various issues related to educational issues including theory, concepts, and practices related to curriculum, media, models, instruments, development, and evaluation of and action research. Articles will be published if they are scientifically valuable, provide new knowledge, and are useful for the education community. This journal is published twice a year, published in January and July. We were inviting scientists, researchers, and professionals in education to submit their papers to our journal. Pakar Journal of Education-PAKAR Pendidikan is currently indexed on&nbsp; SINTA, Google Scholar, Garuda (Garda Rujukan Digital), Indonesia Onesearch, Bielefeld Academic Seach Engine, PKP Indeks, Cite Factor Academic Scientific Journals, Directory of Research Journal Indexing, Crossref, Dimension.</p> http://pakar.pkm.unp.ac.id/index.php/pakar/article/view/947 2026-07-31T16:58:09+00:00 Elisabeth Lis dewiangraini.insiano@gmail.com Akbar Al Masjid elisabethlis35@gmail.com Ana Fitrotun Nisa elisabethlis35@gmail.com Berliana Henu Cahyani elisabethlis35@gmail.com

<p style="font-weight: 400;">Potensi relief Jataka Candi Borobudur sebagai sumber belajar moral dan sejarah belum dimanfaatkan secara optimal dalam pembelajaran di sekolah dasar, yang cenderung masih bersifat tekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model&nbsp;<em>Project-Based Learning</em>&nbsp;(PjBL) berbasis cerita relief Jataka untuk mengembangkan produk cerita bergambar, kreativitas visual, dan internalisasi nilai-nilai moral siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada siswa sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan analisis dokumentasi produk. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan eksplorasi relief, diskusi, dan bermain peran meningkatkan partisipasi aktif siswa. Produk cerita bergambar yang dihasilkan mempresentasikan kreativitas visual yang orisinal serta pemahaman mendalam terhadap alur cerita dan pesan moral. Siswa mampu menghubungkan nilai-nilai seperti kejujuran, gotong royong, dan kegigihan dengan konteks kehidupan sehari-hari. Kesimpulannya, PjBL berbasis cerita Jataka efektif sebagai strategi pembelajaran karakter dan literasi budaya. Penelitian ini berkontribusi dalam menawarkan model pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal yang mengintegrasikan aspek seni dan pendidikan karakter bagi siswa.</p>

2026-07-31T16:58:08+00:00 ##submission.copyrightStatement##