Analisis SWOT (Strengths, Weakness, Opportunities, Threats) Model Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kecakapan Abad 21
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstrak
Perkembangan pesat yang terjadi di abad 21 ini mempengaruhi berbagai bidang kehidupan manusia dan menimbulkan dampak positif dan negatif. Salah satu dampak negatifnya adalah masalah karakter anak. Penelitian terhadap pendidikan karakter di abad 21 melalui pembelajaran PAI ini sangat penting dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian sebelumnya telah membahas pembentukan karakter melalui PAI di abad 21, tetapi penelitian ini lebih berfokus pada pembahasan tentang detail proses pembelajaran PAI yang berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi teks yang pengumpulan datanya adalah dengan mengumpulkan berbagai teks informasi dari artikel, prosiding, dan literatur relevan lainnya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya-upaya pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI dengan berbagai kecakapan yang diwacanakan oleh abad 21 dan hasil analisis terhadap kekuatan, kelemahan, peluang, dan juga ancamannya. Hasil penelitian ini adalah: 1) Upaya pendidikan karakter melalui pembelajaran PAI mengaplikasikan kecakapan abad 21 berupa literasi dan pembelajaran problem based learning. 2) Kekuatannya adalah PAI sebagai mata pelajaran dengan misi utama membentuk karakter peserta didik, kelemahannya adalah PAI adalah mata pelajaran yang seringkali dianggap sebagai mata pelajaran formalitas saja, peluangnya adalah PAI sebagai mata pelajaran wajib setiap jenjang pendidikan, dan ancamannya adalah mudahnya informasi di abad 21 ini menjadikan hadirnya paham radikalisme. Upaya pendidikan karakter melalui pembelajaran PAI dengan literasi dan problem based learning di abad 21 dapat menjadi rujukan pendidik dan peneliti, tetapi dalam pelaksanaannya terdapat kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancamannya.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
PAKAR Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
PAKAR Pendidikan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source are appropriately cited.
This means:
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in INVOTEK Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of PAKAR Pendidikan Journal are required to cite the original source, including the author's name, PAKAR Pendidikan Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI);
(2) Authors grant PAKAR Pendidikan the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
Privacy Statement
The names, email addresses, and affiliations entered in this journal site will be used exclusively for the stated purpose of providing readers professional access to the authors whose articles are published by the journal. No other information is collected, and will not be made available for any other purpose or to any other party.
Referensi
Asa, A. I. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Driyarkara. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 245–258. https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.25361
Bahiyah, U. (2022). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Urgensi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Agama Islam di Era Society. 4(6), 7587–7593.
Dinata, S., Latipah, E., & Izzah, I. (2023). Analysis of Islamic Education Objectives and Curriculum in the Perspective of Harun Nasution & Fazlur Rahman. PAKAR Pendidikan, 21(1), 15–27. https://doi.org/10.24036/pakar.v21i1.279
Hasan, M. T. A., & Ramli, A. (2023). Implementasi PAI dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Society. 3(1), 31–41.
Hubbi, U., Ramdani, A., & Setiadi, D. (2020). Integrasi Pendidikan Karakter kedalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Kewarganegaraan di Era Milenial. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(3). https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1201
Keputusan Menteri Agama. (2019a). Keputusan Menteri Agama Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. 466.
Keputusan Menteri Agama. (2019b). Keputusan Menteri Agama Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. 466.
Kosim, M. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter di Era Industri 4.0: Optimalisasi Pendidikan Agama Islam di Sekolah. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 88. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i1.2416
Kulsum, U., Muhid, A., Uin, S. A., & Surabaya, I. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Intelektual : Jurnal Pendidikan Dan STudi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Laksana, S. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Teknologi Pendidikan Abad 21. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 1(01), 14–22. https://doi.org/10.25217/jtep.v1i01.1289
Masturin, Ritonga, M. R., & Amaroh, S. (2022). Tawhid-Based Green Learning in Islamic Higher Education: an Insan Kamil Character Building. Qudus International Journal of Islamic Studies, 10(1), 215–252. https://doi.org/10.21043/qijis.v10i1.14124
Mujahid, I. (2021). Islamic orthodoxy-based character education: creating moderate Muslim in a modern pesantren in Indonesia. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 11(2), 185–212. https://doi.org/10.18326/ijims.v11i2.185-212
Nafaida, R., , N., & , N. (2020). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(2), 57–61. https://doi.org/10.30743/best.v3i2.2807
Nudiati, D. (2020). Literasi Sebagai Kecakapan Hidup Abad 21 Pada Mahasiswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34–40. https://doi.org/10.31960/ijolec.v3i1.561
Nur Robi Zainal Abidin. (2020). Literasi Membaca Sebagai Upaya Pembentuk Karakter Peserta Didik (Jujur dan Bertanggung Jawab). Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 3(1), 791–797.
Nurwahdah, N., & Ikhsani, C. S. (2023). Instilling Character Education Caring for the Environment Through The Bring Your Tumbler Goes To School Movement. PAKAR Pendidikan, 21(1), 81–89. https://doi.org/10.24036/pakar.v21i1.298
Pemerintah, P. (2022). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2022, 1–16.
Prihatmojo, A., Mulia Agustin, I., Ernawati, D., & Indriyani, D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Abad 21. Prosiding Semnasfip, 180–186.
Rachmantika, A. R., & Wardono. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 441.
Rifa’i, A., & Choli, I. (2020). Relevansi Pendidikan Agama Islam Terintegrasi Dalam Membangun Karakter Bangsa Di Era Digital 4.0. El-Arbah: Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Perbankan Syariah, 4(01), 59–76. https://doi.org/10.34005/elarbah.v4i01.1071
Soleh, A. R., & Arifin, Z. (2021). Integrasi Keterampilan Abad 21 dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Konsep Community of Inquiry. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 473–490. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.995
Sumantri, B. A. (2019). Pengembangan Kurikulum Di Indonesia Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 27. https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1614
Syar, N. I., Arifah, S. N., & Normuslim, N. (2021a). Penerapan Program Literasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 4 Palangka Raya. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 108–122.
Syar, N. I., Arifah, S. N., & Normuslim, N. (2021b). Penerapan Program Literasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 4 Palangka Raya. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 108–122.
Tiyan, R. N., Nengsih, R., Padila, C., & Padang, U. N. (2023). KWL Method (Know, Want To Know, Learned) As An Effort To Improve Students’ Reading Capability Yang Kesulitan Learning. Jurnal Pakar Pendidikan, 21(1), 65–71.
Wahyuni, S., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran IPS Terpadu. 05(04), 16392–16404.