Esensialisme Pengembangan Sistem Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Siswa dalam Toleransi Keberagaman Budaya
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstrak
Budaya Indonesia merupakan budaya yang unik dan beragam sehingga terkadang disebut sebagai multikultural. berkaitan dengan keragaman bangsa Indonesia, kondisi dengan sikap yang tidak mencerminkan rasa bangga terhadap budaya cenderung menjadi konflik pertengkaran atau ketidaksepakatan antar pihak-pihak yang bertentangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya atau esensialisme dalam pengembangan sistem pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yang mengintegrasikan nilai-nilai toleransi terhadap keberagaman budaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini berupa analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh bahwa terdapat sejumlah kasus KBB yang mengindikasikan kerugian, ketidaknyamanan, dan gangguan dalam aspek kebebasan beragama/berkeyakinan (KBB). Melalui analisis yang dilakukan, dapat diperoleh kesimpulan bahwa sistem pembelajaran pendidikan kewarganegaraan harus ditingkatkan dan dikembangkan agar bisa merealisasikan nilai toleransi terhadap siswa yang merupakan generasi muda yang melanjutkan perkembangan Bangsa Indonesia, dimana memastikan bahwa khususnya pendidik harus memiliki nilai toleransi yang diatur oleh negara dan anak didik harus bisa mengikuti pemahaman nilai - nilai kewarganegaraan yang baik dan benar
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
PAKAR Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
PAKAR Pendidikan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source are appropriately cited.
This means:
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in INVOTEK Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of PAKAR Pendidikan Journal are required to cite the original source, including the author's name, PAKAR Pendidikan Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI);
(2) Authors grant PAKAR Pendidikan the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
Privacy Statement
The names, email addresses, and affiliations entered in this journal site will be used exclusively for the stated purpose of providing readers professional access to the authors whose articles are published by the journal. No other information is collected, and will not be made available for any other purpose or to any other party.
Referensi
Susanto, & Saylendra. (2018, January 1). Civic Education as Empowerment of Civic Activism. Atlantis Press, Article https://doi.org/10.2991/acec-18.2018.4. https://doi.org/10.2991/acec-18.2018.4
Widiatmaka, P. (2021, October 31). PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI UJUNG TOMBAK PEMBANGUNAN KARAKTER PANCASILA DI PERGURUAN TINGGI. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 176–185. https://doi.org/10.52738/pjk.v1i2.41
Japar. (2018). The Improvement of Indonesia Students ‘Engagement in Civic Education through CaseBased Learning.’ Journal of Social Studies Education Research.
Suroyo, Bima Maulana Putra, Yuliantoro, Bedriati Ibrahim, & Bedriati Ibrahim. (2023, April 25). DEVELOPMENT OF MULTICULTURALISM ON ETHNIC AND RELEGION IN INDONESIA. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 7(1), 21–35. https://doi.org/10.36526/santhet.v7i1.2716
Cohen, A. K., Pope, A., & Wong, K. K. (2021, May 27). Civic Education and Civic Capacity in Public Schools: The State of the Field and Directions for the Future. Peabody Journal of Education, 96(3), 229–234. https://doi.org/10.1080/0161956x.2021.1958633
Mappaenre, Ruswand, Erihadiana, Nuraini, & Wiwaha. (2023, March 2). Multicultural Education In Indonesia: Characteristics And Urgency. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan (JISIP). https://doi.org/10.58258/jisip.v7i2.4574/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index
Ubaedillah, A. (2018, January 1). Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila, Demokrasi dan Pencegahan Korupsi. Prenada Media.
Anatasya, & Dewi. (2021). MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNDIKSHA. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34133
Littenberg-Tobias, J., & Reich, J. (2020, October). Evaluating access, quality, and equity in online learning: A case study of a MOOC-based blended professional degree program. The Internet and Higher Education, 47, 100759. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2020.100759
Rosser. (2018). Beyond access: Making Indonesia’s education system work. Lowy Institute Journal.
Pramana, C. (2020, July 31). Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dimasa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2(2), 115. https://doi.org/10.35473/ijec.v2i2.557
Afandi. (2018). Potret Masyarakat Multikultural di Indonesia. Journal Multicultural of Islamic Education.
Yunus, N. R. (2023, March 4). Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Pilar Kebangsaan Indonesia. ADALAH, 5(3). https://doi.org/10.15408/adalah.v5i3.31360
M. Anang Sholikhudin, Ahmad Zainuri. “MUNTIKULTURALISME DI INDONESIA: SUKU, AGAMA, BUDAYA”. Journal Multicultural of Islamic Education 1, no. 2 (September 23, 2018). Accessed November 17, 2023. https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/ims/article/view/1184.
Gentina, E. (2020), "Generation Z in Asia: A Research Agenda", Gentina, E. and Parry, E. (Ed.) The New Generation Z in Asia: Dynamics, Differences, Digitalisation (The Changing Context of Managing People), Emerald Publishing Limited, Bingley, pp. 3-19. https://doi.org/10.1108/978-1-80043-220-820201002
Alamsyah M. Djafar. (2018). (In) Toleransi! : memahami kebencian & kekerasan atas nama agama / Alamsyah M. Djafar. Jakarta :: PT. Elex Media Komputindo,.
Pradana, Ade Eka & Sunhaji. 2022. Electronic Media-Based Learning Media Design via WhatsApp Video Call on Tahfidz Learning at the Darul Qur’an Islamic Boarding School Karangtengah Baturraden, International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM). .Volume. 10. Issue. 01. Pages. EL-2022-2124-2130.
PANDEMI LAHAN SUBUR DISKRIMINASI DAN INTOLERANSI. (n.d.). Setara Institute. https://setara-institute.org/pandemi-lahan-subur-diskriminasi-dan-intoleransi/