Pelaksanaan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP Kabupaten Pemalang
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstrak
Perubahan kurikulum menyebabkan perlunya penyesuaian pembelajaran di sekolah, termasuk pada pembelajaran bahasa Jawa. Penerapan pembelajaran bahasa Jawa yang merupakan mata pelajaran muatan lokal sudah diterapkan pada tingkat SMP di Kabupaten Pemalang. Dalam pelaksanaannya perlu adanya pengawasan dari berbagai pihak terkait. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kurikulum merdeka dalam pembelajaran bahasa Jawa di Kabupaten Pemalang dan kesulitan dalam melaksanakan kurikulum merdeka. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data observasi dan wawancara dengan guru bahasa Jawa di Kabupaten Pemalang. Hasil penelitian yang didapatkan yaitu pelaksanaan kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa Jawa SMP di Kabupaten Pemalang sudah berjalan pada kelas 7. Penyesuaian yang terjadi yaitu pada perubahan perangkat pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang berpusat pada siswa, penilaian pembelajaran yang dilakukan berupa penilaian diagnostik, formatif dan sumatif serta kegiatan proyek (P5). Kesulitan yang dialami guru, seperti pemahaman guru mengenai konsep kurikulum merdeka yang berpengaruh pada kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran, kurangnya referensi atau acuan dalam penyusunan modul ajar, pemilihan dan penggunaan media dan metode pembelajaran, serta pemahaman guru mengenai konsep penilaian kurikulum merdeka.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
PAKAR Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
PAKAR Pendidikan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source are appropriately cited.
This means:
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in INVOTEK Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of PAKAR Pendidikan Journal are required to cite the original source, including the author's name, PAKAR Pendidikan Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI);
(2) Authors grant PAKAR Pendidikan the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
Privacy Statement
The names, email addresses, and affiliations entered in this journal site will be used exclusively for the stated purpose of providing readers professional access to the authors whose articles are published by the journal. No other information is collected, and will not be made available for any other purpose or to any other party.
Referensi
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13 (1)(1), 95–101.
Arruti, A., & Paños-Castro, J. (2020). International entrepreneurship education for pre-service teachers: a longitudinal study. Education and Training, 62(7–8), 825–841. https://doi.org/10.1108/ET-04-2020-0098
Aryanto, H., Azizah, M. D., Nuraini, V. A., & Sagita, L. (2021). Inovasi Tujuan Pendidikan di Indonesia. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(10), 1430–1440. https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.231
Bahra, A.-, & Setiawan, M. S. (2019). Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Keperawatan RSPAD Gatot Soebroto Jakarta. Journal Educational of Nursing(Jen), 2(2), 50–55. https://doi.org/10.37430/jen.v2i2.43
Handayani, T. (Tri), & Hangestiningsih, E. (Endang). (2018). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Penggunaan Bahasa Jawa Siswa di SD Karangmulyo Yogyakarta.Trihayu,4(3), 259013. https://www.neliti.com/publications/259013/
Kemendikbud. (2022). Lokasi Implementasi Kurikulum Merdeka.
Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika Smk Diponegoro Banyuputih. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i4.1752
Munir. (2009). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi Dan Kominukasi. Alpabeta
Nasution, S. W. (2022). Assesment Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. 1, 135–142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Qomaruddin, F. (2022). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Ma Nasyi’in Sidoarjo. 06(September 2022), 251–268.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480
Siregar Moratua Gerald. (2021). darmana,+Gerald+Moratua+(142-151). Teori Kritis Habermas Dan Kebijakan Merdeka Belajar, 4(2), 143–151.
Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.85
Tegeh, I. M., & Pratiwi, N. L. A. (2019). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Keaktifan Belajar Dengan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd. Jurnal IKA, 17(2), 150. https://doi.org/10.23887/ika.v17i2.19850
Utami, E. S., Zustiyantoro, D., Umayani, D., & Putra, Y. K. (2022). Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa. 10(1), 44–57. https://doi.org/10.15294/piwulang.v10i1.54176
Utami, S., Singgih, D., & Wardani, S. (2020). Upaya pendidikan karakter siswa melalui pembelajaran bahasa jawa. 22(April), 40–50.
Wahidin, U., Sarbini, M., & Tabroni, I. (2022). Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Praktik Pengalaman Lapangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 831. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.3175
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
Warsidah, W., Satyahadewi, N., Amir, A., Linda, R., & Mulya Ashari, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka pada Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar Negeri No 16 Pontianak Utara. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 233–246. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i2.5519
Yamin, M., & Syahrir. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 126–136. https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121