Penerapan Model Pembelajaran Picture and picture dalam Pembelajaran Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII SMPN 1 Sungai Lala
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstrak
Kemampuan peserta didik untuk menulis teks fabel dapat dikategorikan rendah. Model pembelajaran yang konvensional menjadi salah satu penyebab kesulitan peserta didik dalam menulis teks fabel. Kesulitan siswa dalam menulis teks fabel dan kurangnya bahan ajar merupakan beberapa masalah yang disorot dalam wawancara yang telah dilakukan bersama guru bahasa Indonesia SMPN 1 Sungai Lala. Oleh karena itu, peneliti mengaplikasikan metodologi pembelajaran Picture and picture sebagai altenatif untuk mengatasi permasalahan yang dialami oleh peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini dilakukan untuk menilai seberapa baik model Picture and picture mampu meningkatkan kemampuan menulis prosa fabel siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini ialah 63 peserta didik di kelas VIII SMPN 1 Sungai Lala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen, dimana penelitian ini membandingkan dua kelompok: kelompok yang menggunakan paradigma picture and picture, dan kelompok yang menggunakan model standar. Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis kelompok eksperimen meningkat secara signifikan, dan terdapat perbedaan mencolok antara kedua kelompok. Dengan demikian, peneliti dapat menarik kesimpulan bahwasanya model Picture and picture dapat meningkatkan kemampuan menulis teks fabel di SMPN 1 Sungai Lala, khususnya untuk kelas VIII.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
PAKAR Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
PAKAR Pendidikan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source are appropriately cited.
This means:
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in INVOTEK Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of PAKAR Pendidikan Journal are required to cite the original source, including the author's name, PAKAR Pendidikan Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI);
(2) Authors grant PAKAR Pendidikan the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
Privacy Statement
The names, email addresses, and affiliations entered in this journal site will be used exclusively for the stated purpose of providing readers professional access to the authors whose articles are published by the journal. No other information is collected, and will not be made available for any other purpose or to any other party.