Pengembangan Media Kartu Truth or Dare Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran PPKn Kelas VI Materi Pancasila
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstrak
Antusiasme siswa kelas tinggi di SDN Batu Ampar 08 Pagi terhadap nilai-nilai Pancasila dalam sikap dan perbuatan masih rendah. Hal itu dikarenakan kurangnya pembelajaran yang menekankan pendalaman karakter, sehingga siswa sangat minim dalam menerapkan nilai-nilai tersebut dalam bersikap. Dengan ini peneliti mengembangkan media pembelajaran berupa kartu Truth or Dare, yang diharapkan dapat membantu meningkatkan pemahaman nilai Pancasila pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, serta menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Validasi yang dilakukan menunjukkan hasil yang memuaskan dengan skor validasi oleh ahli materi 96%, ahli media 94,3% dan pakar pendidikan 93,3%, menghasilkan rata-rata persentase validasi 91,3% yang masuk dalam kategori sangat layak. Pada penelitian ini dilakukan pengujian dalam dua tahap yaitu uji coba kecil dengan perolehan skor 91,6%, sedangkan pada uji coba besar dengan perolehan 91,9%, dengan kualifikasi sangat layak. Jika kedua hasil uji coba digabungkan, diperoleh rata-rata skor 84,1%, yang menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan. Tingkat efektivitas media kartu Truth or Dare dalam meningkatkan pemahaman siswa pada nilai Pancasila diukur menggunakan pre-test dan pos-test. Skor pre-test sebesar 43,7% meningkat menjadi 61,11% pada post-test, menunjukkan peningkatan sebesar 17,41%. Analisis uji lapangan menunjukkan nilai N-gain (g) sebesar 0,81, yang termasuk dalam klasifikasi tinggi, menandakan bahwa media kartu Truth or Dare memiliki potensi efek yang tinggi. Dengan demikian, media kartu Truth or Dare dinyatakan sangat layak dan efektif dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas tinggi.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
PAKAR Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
PAKAR Pendidikan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source are appropriately cited.
This means:
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in INVOTEK Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of PAKAR Pendidikan Journal are required to cite the original source, including the author's name, PAKAR Pendidikan Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI);
(2) Authors grant PAKAR Pendidikan the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
Privacy Statement
The names, email addresses, and affiliations entered in this journal site will be used exclusively for the stated purpose of providing readers professional access to the authors whose articles are published by the journal. No other information is collected, and will not be made available for any other purpose or to any other party.