Implikasi Penggunaan Media Sosial Dikalangan Remaja Pada Era Digital Perspektif Pendidikan Islam
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstrak
Penggunaan media sosial sering menjadi ancaman bagi karakter dan perilaku remaja di era disrupsi saat ini. Penelitian ini mengkaji dampak media sosial terhadap remaja di era digital dari perspektif pendidikan Islam. Melalui pendekatan kualitatif fenomenologi, penelitian ini melibatkan enam mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang bersinggungan secara langsung pada media sosial, melalui tahapan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa media sosial memiliki dampak positif, seperti halnya memfasilitasi akses informasi, membangun personal branding, dan meningkatkan wawasan, termasuk dalam nilai-nilai keislaman. Akan tetapi, juga membawa dampak negatif, seperti kecanduan, penyebaran informasi palsu, cyberbullying, dan fenomena FOMO (Fear of Missing Out). Selain itu, algoritma platform media sosial sering kali mengendalikan informasi berita atau konten kepada penggunanya yang dapat memengaruhi pemahaman terhadap nilai-nilai moral dan keagamaan pengguna, sehingga diperlukan literasi digital dan kebijaksanaan dalam menyaring konten media sosial. Literasi bermedia sosial dalam sudut pandang pendidikan Islam berperan sebagai filter moral untuk membantu remaja menggunakan media sosial secara bijak. Sehingga melalui hal itu dapat meminimalkan dampak negatif dan membentuk karakter generasi muda sesuai dengan nilai Islami.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
PAKAR Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
PAKAR Pendidikan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source are appropriately cited.
This means:
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in INVOTEK Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of PAKAR Pendidikan Journal are required to cite the original source, including the author's name, PAKAR Pendidikan Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI);
(2) Authors grant PAKAR Pendidikan the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
Privacy Statement
The names, email addresses, and affiliations entered in this journal site will be used exclusively for the stated purpose of providing readers professional access to the authors whose articles are published by the journal. No other information is collected, and will not be made available for any other purpose or to any other party.
Referensi
Anjeli, S. P., & Jamil, K. (2024). Konstruksi Identitas Diri Remaja Penggunaan Media Sosial Instagram: Studi Fenomenologi di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(6), 3176–3186. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i6.2566
APJII. (2024). Survey Penetrasi Internet Indonesia 2024. https://apjii.or.id/
Ayub, & Sulaeman, S. F. (2022). Dampak Sosial Media Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja: Kajian Sistematik. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 21–32.
Azmi, D. T., & Dewantoro, M. H. (2024). Studi Integrasi Islam Dan Sains: Peran Pendidikan Islam Menuju Era Revolusi Industri 5.0. At-Thullab: Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 6(1), 1556–1567. https://doi.org/10.20885/tullab.vol6.iss1.art7
Azzaakiyyah, H. K. (2023). The Impact of Social Media Use on Social Interaction in Contemporary Society. Technology and Society Perspectives (TACIT), 1(1), 1–9. https://doi.org/10.61100/tacit.v1i1.33
Celestine, A. U., & Nonyelum, O. F. (2018). Impact of Social Media on Dtudents’ Academic Performance. International Journal of Scientific & Engineering Research, 2(5), 1454–1462. https://doi.org/10.24018/ejmed.2020.2.5.512
Creswell, J. W. (2023). Research Design Pendekatan Metode Penelitian, Kuantitatif, dan Campuran. (A. Fawaid & R. K. Pancasari (eds.); ke-4 Dalam). Pustaka Pelajar.
Digdoyo, E. (2018). Kajian Isu Toleransi Beragama, Budaya, Dan Tanggung Jawab Sosial Media. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 42–59. https://doi.org/10.24269/jpk.v3.n1.2018.pp42-59
Fazry, L., & Apsari, N. (2021). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Cyberbullying di Kalangan Remaja. Jurnal Pengabdian Dan Penelitian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(1), 28–36. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.34679
Gunawan, Sainun, & Gazali. (2024). Penguatan Budaya Literasi Di Media Sosial Dalam Pandangan Islam. Fikrah: Journal of Islamic Education 8(1), 68–79. https://doi.org/10.32507/fikrah.v8i1.2624
Hou, Y., Xiong, D., Jiang, T., Song, L., & Wang, Q. (2019). Social Media Addiction: Its Impact, Mediation, and Intervention. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 13(1), 34–49. https://doi.org/10.3991/ijet.v17i03.29427
Johan, B., Pratiwi, L. A., Prameswari, P., Fuhansyah, D. R., Safitri, H. N., & Riskon. (2024). Metode Konseling Kelompok dalam Menumbuhkan Karakter Islam pada Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1127–1135. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.578
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Levicán, K., & Garrido, S. (2022). Understanding Social Media Literacy: A Systematic Review of the Concept and Its Competences. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(14), 1–16. https://doi.org/10.3390/ijerph19148807
Ningsih, R. D., & Setiawan, A. (2024). Pengaruh Digitalisasi Terhadap Sikap Remaja di Dusun Blendongan. Al-Isyrof Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 6(1), 51–60. https://doi.org/10.51339/isyrof.v6i1.2205
O’Reilly, M., Dogra, N., Whiteman, N., Hughes, J., Eruyar, S., & Reilly, P. (2018). Is social media bad for mental health and wellbeing? Exploring the perspectives of adolescents. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 23(4), 601–613. https://doi.org/10.1177/1359104518775154
Purnama, Y., & Asdlori, A. (2023). The Role of Social Media in Students’ Social Perception and Interaction: Implications for Learning and Education. Technology and Society Perspectives (TACIT), 1(2), 45–55. https://doi.org/10.61100/tacit.v1i2.50
Purnomo, E., & Loka, N (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Era Society 5.0. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 69–86. https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i1.33
Putri, E. C., & Hamzah, E. R. (2022). Analisis Fenomena Penipuan Identitas Diri (Catfishing) Pada Literasi Digital Pengguna Media Sosial Penulis 1). Komunikata57, 3(2), 67–78. https://doi.org/10.55122/kom57.v3i2.520
Rahmadani, K., Rohmatillah, F., Asparindah, S., Amru, C. A., Nurheldayani, R., & Nuraeni. (2025). Edukasi Digital Sehat Untuk Siswa SMP: Sosialisasi Teknologi Aman. Jurnal Abdimas Maduma, 4(1), 39–43. http://dx.doi.org/10.52622/jam.v4i1.394
Ramadhan, A. R., & Lailatusyifa, F. (2023). Strategi Muslim Muda Dalam Berdakwah Di Era Digital Melalui Komunitas Remaja Islam Berprestasi (Kreasi). Indonesian Journal of Islamic Studies, 1(1), 124–144.
Rohman, D. A. (2019). Komunikasi Dakwah Melalui Media Sosial. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 121–133. https://doi.org/10.38075/tp.v13i2.19
Rohmiyati, Y. (2018). Analisis Penyebaran Informasi Pada Sosial Media. Anuva, 2(1), 29. https://doi.org/10.14710/anuva.2.1.29-42
Rosmalina, A., & Khaerunnisa, T. (2021). Penggunaan Media Sosial dalam Kesehatan Mental Remaja. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(1), 49. https://doi.org/10.24235/prophetic.v4i1.8755
Shu, K., Sliva, A., Wang, S., Tang, J., & Liu, H. (2017). Fake News Detection on Social Media: A Data Mining Perspective. Arxiv Social and Information Networks, i. http://arxiv.org/abs/1708.01967
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Edisi Kedua). Alfabeta.
Ulvi, O., Muratovic, A., Baghbanzadeh, M., Bashir, A., Smith, J., & Haque, U. (2022). Social Media Use and Mental Health: A Global Analysis. Epidemiologia, 3(1), 11–25. https://doi.org/10.3390/epidemiologia3010002
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, 1 (2003). https://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Usman, Wicaksono, J., & Zainab, K. S. (2022). Pendidikan Islam dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0 (Quick Respon dan Adaptif Terhadap Perubahan). Jurnal Al-Qiyam, 3(2), 1–13. https://ojs.staialfurqan.ac.id/alqiyam
Widhiatanti, K. T., & Tobing, D. H. (2024). Dampak Judi Online pada Remaja Penjudi: Literature Review. Deviance Jurnal Kriminologi, 8(1), 91. https://doi.org/10.36080/djk.2759
Yunita, Arifi, A., & Firdausi, F. (2024). Moderasi Beragama di Era Cyber Religion (Studi Kasus Mahasiswa Ilmu Al- Qur’an dan Tafsir UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
RAUDHAH Proud to Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(2), 449–462. https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i2.720