The Influence of Islamic Religious Education Learning Based on Digital Wordwall Applications on the Character Education of Madrasah Aliyah Students
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Published
Jul 13, 2025
Download
Statistic
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This study aims to assess the effect of using digital Wordwall applications in Islamic Religious Education Learning (PAI) to strengthen students' character education in MAN 2 Majalengka. The background of this study departs from the importance of innovation in Islamic Religious Education Learning to strengthen the character of learners effectively and contextually. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design in the form of a pre-test-post-test control group. The sample consisted of 70 students of Class XI who were divided into two groups: the experimental group (n=36) who participated in Wordwall-based Islamic Religious Education Learning , and the control group (n=34) who received conventional Islamic Religious Education Learning. Data collection was conducted through questionnaires that measured the five main indicators of strengthening Character Education (PPK), namely religious, nationalist, Independent, mutual aid, and integrity. Questionnaires were administered before and after treatment in both groups. The results of the data analysis showed that there was an increase in character in both groups, but the increase in the experimental group was statistically more significant than the control group (p<0.05). These findings indicate that using the Wordwall application can positively contribute to the formation and strengthening of the character of learners. Therefore, the application of interactive digital learning media such as Wordwall is highly recommended to be integrated into Islamic Religious Education Learning in madrasah as an effort to build character education that is more effective and fun.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
PAKAR Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
PAKAR Pendidikan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source are appropriately cited.
This means:
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in INVOTEK Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of PAKAR Pendidikan Journal are required to cite the original source, including the author's name, PAKAR Pendidikan Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI);
(2) Authors grant PAKAR Pendidikan the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
Privacy Statement
The names, email addresses, and affiliations entered in this journal site will be used exclusively for the stated purpose of providing readers professional access to the authors whose articles are published by the journal. No other information is collected, and will not be made available for any other purpose or to any other party.
How to Cite
Maulida, S., Pratomo, H., & Nurhidayat, N. (2025). The Influence of Islamic Religious Education Learning Based on Digital Wordwall Applications on the Character Education of Madrasah Aliyah Students. PAKAR Pendidikan, 23(2), 390-401. https://doi.org/10.24036/pakar.v23i2.790
References
Abidah, A., Aklima, A., & Razak, A. (2022). Tantangan Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 769–776. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.498
Aisyah, I. S., & Komarudin, K. (2025). Implementation of E-Learning Based Learning at Islamic University of Nusantara (UNINUS). Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 72–89. http://dx.doi.org/10.70287/epistemic.v4i1.395
Alfian, E. (2025). Pengembangan E-Flipbook Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis (Skripsi, Universitas Lampung). Repositori Universitas Lampung. https://digilib.unila.ac.id/81416/
Alijaya, A., & Zaenudin, J. (2024). Prinsip Transformasi Sosial Dalam Al-Qur’an. Awsath: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(1), 24–31. https://ejournal.stai-mifda.ac.id/index.php/awsath
Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Ampat, R., & Muzakki, M. (2024). Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Optimalisasi Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan, 12(01), 1-8.
Andini, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/66496
Andrea, J., Sakinah, F., & Gistituati, N. (2024). Merdeka Belajar Dalam Revolusi Pendidikan Indonesia di Era Disrupsi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7158–7175. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20148
Anggraini, L., Noviani, D., Safitri, D., & Vitasari, D. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam melalui Program Pengembangan Profesional Berkelanjutan. Khazanah Akademia, 9(01), 1–8. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v9i01.428
Baharuddin, B., & Hatta, H. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi dan Inovasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7355–7544. http://dx.doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29703
Basri, H. (2023). Dampak Globalisasi Terhadap Sistem Pendidikan: Perspektif Sosiologi Pendidikan. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 128–143. http://dx.doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.446
Darmuki, A., Hidayati, N. A., Tanghal, A. B., & Esteban Jr, A. M. (2023). Pengembangan dan Keefektifan Model Buku Teks Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 9(1), 223–238. https://doi.org/10.22219/kembara.v9i1.22635
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65
Fahmi, K., Priatma, A., & Wahyudi, M. (2024). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Berbasis Al-Qur’an Di Era Digital. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 590–595. https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/221
Fricticarani, A., Hayati, A., Ramdani, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Strategi Pendidikan Untuk Sukses di Era Teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56–68. https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173
Harizi, R., Wijaya, R. A., Trinadi, P., Saputra, A. C., & Jananda, B. (2025). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah: Implementasi dan Tantangan di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(4), 1268–1272. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/2223
Hendra, S. H. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Kurikulum Berbasis Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 12–28. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v4i2.4259
Hidayanti, A., Putri, N. K., & Pratiwi, D. (2022). Pengaruh Pembelajaran Media Wordwall terhadap Penyesuaian Diri di Kelas. Jurnal Lentera Anak, 3(2), 1-14. https://doi.org/10.34001/jla.v3i2.7202
Hidayatulloh, D. S. (2024). The Deliberation-Based Learning Method (Bahtsul Masail) in PAI Subjects at SMK Syahida Tasikmalaya. Edukasi: Journal of Educational Research, 4(02), 45–58. https://doi.org/10.57032/edukasi.v4i02.222
Hudha, C., Wulandari, P., & Rachmawati, S. (2024). Kerapuhan Literasi: Paradoks Transformasi Digital di Kalangan Generasi Z. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru, 1(6), 429–441. http://dx.doi.org/10.58344/jig.v3i1.256
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Jumati, R. (2023). Persepsi Siswa MAN 2 Kota Tidore Terhadap Materi Perjuangan Islam di Nusantara Dalam Mata Pelajaran SKI. JUANGA: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 9(02), 183–194. https://doi.org/10.59115/juanga.v9i0
Karsim, K., Siregar, R. F., Zahlimar, Z., & Ramadhani, R. (2024). Pelatihan Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Tantangan Moral di Era Digital. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 2561–2567. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i1.26120
Khalifatun, S., Nuraida, N., Agustin, S., Pakpahan, V. E. A., Robbi, M. I. K., & Setiyadi, B. (2024). Implementasi Inovasi Kurikulum Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5): Tinjauan Terhadap Efektivitas dan Dampaknya dalam Pembentukan Karakter. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 248–259. http://dx.doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1291
Komara, E. (2018). Penguatan pendidikan karakter dan pembelajaran abad 21. Sipatahoenan, 4(1), 17-26. https://doi.org/10.2121/sip.v4i1.991
Kulsum, U., Munirom, A., Sayuti, A., & Waluyo, B. (2024). Manajemen Kurikulum dalam Pendidikan Islam: Integrasi Ilmu Dunia dan Akhirat. Unisan Jurnal, 3(9), 22–33. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/3391
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKN di MA Al Ikhlash Pada Kembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 323–339. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526
Laili, N., Aini, N., & Jaenullah, J. (2024). Integrasi Wordwall Dalam Pembelajaran PAI: Membangun Antusiasme Belajar pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3), 669–676. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1195
Maisaroh, A. A., & Untari, S. (2024). Transformasi Pendidikan Karakter Melalui Kebijakan Pemerintah di Indonesia Menuju Generasi Emas 2045. Jurnal Kebijakan Pemerintahan, 18–30. https://doi.org/10.33701/jkp.v7i1.4347
Maulidin, S., Maulana, M. I., & Nuha, U. (2025). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Kitab Syajarotul Ma’arif Wal Ahwal Karya Syekh Al Izz Bin Abdussalam. Crossroad Research Journal, 2(1), 106–121.
Meilinda, V., Pasha, C., & Zuhriyah, N. F. (2025). The Impact of E-Learning Platforms on Student Engagement and Academic Achievement: Dampak Platform E-Learning terhadap Keterlibatan Siswa dan Prestasi Akademik. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 3(2), 157–167. https://doi.org/10.33050/mentari.v3i2.747
Mukaromah, S., Nugrahani, F., & Sudiyana, B. (2025). Pendidikan Karakter dalam Teks Cerita Anak Pada Buku Ajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(1). https://doi.org/10.30651/else.v9i1.23502
Muttaqin, I., Usmanto, U., & Noviani, D. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter: Tantangan Dalam Mewujudkan Generasi Emas di Era 5.0. As-Shuffah, 11(1), 11–17.
Nursaya’bani, K. K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21: Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109–116. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6470
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11268
Pattiasina, P. J., Aswita, D., Fuadi, T. M., Noviyanti, A., & Pratiwi, E. Y. R. (2022). Paradigma Baru Pendidikan Karakter Era Inovasi Disrptif dan Implementasi Praktisnya di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 2446–2454. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/18533
Pramesty, T. S., Pasaribu, L. H., & Julyanti, E. (2025). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 39–50. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1732/879
Prastika, A. Y., Nadhifah, M., & Afkar, T. (2025). Implementasi Dalam Pemanfaatan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Argumentasi Kelas XI di SMK Hasyim Asy’ari. Jurnal Pengembangan Dan Penelitian Pendidikan, 7(1).
Pratomo, H. W. (2023). The Influence of Character Education on the Students’ Academic Behavior in Islamic Education Subject at V Class a Public Elementary School. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 188–196.
Purnomo, D., Marta, M. A., & Gusmaneli, G. (2025). Pemanfaatan Media Interaktif dalam Strategi Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(2), 64–77. http://dx.doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i2.2183
Puspitasari, E. W., Fadliyah, N., & Ratnawati, E. (2024). WordWall Sebagai Media Interaktif dalam Mengajarkan Materi Tentang Perlawanan terhadap Kolonialisme dan Imperalialisme di Indonesia. JSPH: Jurnal Sosial Politik Humaniora, 1(2), 9–20. https://jurnal.kalimasadagroup.com/index.php/JSPH/article/view/1268
Putri, A. D., Ahman, A., Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji-T dalam Penelitian Eksperimen. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(3), 1978–1987. http://dx.doi.org/10.46306/lb.v4i3.527
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Rizandhi, A., Nurwahidah, N., & Darmiany, D. (2024). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas di SDN Telaga Baru Kecamatan Taliwang. Jurnal Education FKIP UNMA, 10(1), 131–141. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6471
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif: Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1747
Sumianto, S., Admoko, A., & Dewi, R. S. I. (2024). Pembelajaran Sosial-Kognitif di Sekolah Dasar: Implementasi Teori Albert Bandura. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 102–109. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1015
Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami Di Era Digital: Tantangan dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies in Education, 2(2), 107–122. https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.107-122
Ulfan, M., & Hasan, M. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Unisan Jurnal, 1(5), 291–300. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Utia, M., Mas, S. R., & Suking, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Equity In Education Journal, 6(2), 69–76. https://doi.org/10.37304/eej.v6i2.15511
Yusuf, B. (2024). Teknologi dan Personalisasi Pembelajaran Pendidikan Islam untuk Generasi Z. Journal of Instructional and Development Researches, 4(4), 277–285. http://dx.doi.org/10.53621/jider.v4i4.344
Aisyah, I. S., & Komarudin, K. (2025). Implementation of E-Learning Based Learning at Islamic University of Nusantara (UNINUS). Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 72–89. http://dx.doi.org/10.70287/epistemic.v4i1.395
Alfian, E. (2025). Pengembangan E-Flipbook Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis (Skripsi, Universitas Lampung). Repositori Universitas Lampung. https://digilib.unila.ac.id/81416/
Alijaya, A., & Zaenudin, J. (2024). Prinsip Transformasi Sosial Dalam Al-Qur’an. Awsath: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(1), 24–31. https://ejournal.stai-mifda.ac.id/index.php/awsath
Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Ampat, R., & Muzakki, M. (2024). Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Optimalisasi Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan, 12(01), 1-8.
Andini, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/66496
Andrea, J., Sakinah, F., & Gistituati, N. (2024). Merdeka Belajar Dalam Revolusi Pendidikan Indonesia di Era Disrupsi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7158–7175. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20148
Anggraini, L., Noviani, D., Safitri, D., & Vitasari, D. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam melalui Program Pengembangan Profesional Berkelanjutan. Khazanah Akademia, 9(01), 1–8. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v9i01.428
Baharuddin, B., & Hatta, H. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi dan Inovasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7355–7544. http://dx.doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29703
Basri, H. (2023). Dampak Globalisasi Terhadap Sistem Pendidikan: Perspektif Sosiologi Pendidikan. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 128–143. http://dx.doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.446
Darmuki, A., Hidayati, N. A., Tanghal, A. B., & Esteban Jr, A. M. (2023). Pengembangan dan Keefektifan Model Buku Teks Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 9(1), 223–238. https://doi.org/10.22219/kembara.v9i1.22635
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65
Fahmi, K., Priatma, A., & Wahyudi, M. (2024). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Berbasis Al-Qur’an Di Era Digital. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 590–595. https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/221
Fricticarani, A., Hayati, A., Ramdani, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Strategi Pendidikan Untuk Sukses di Era Teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56–68. https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173
Harizi, R., Wijaya, R. A., Trinadi, P., Saputra, A. C., & Jananda, B. (2025). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah: Implementasi dan Tantangan di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(4), 1268–1272. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/2223
Hendra, S. H. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Kurikulum Berbasis Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 12–28. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v4i2.4259
Hidayanti, A., Putri, N. K., & Pratiwi, D. (2022). Pengaruh Pembelajaran Media Wordwall terhadap Penyesuaian Diri di Kelas. Jurnal Lentera Anak, 3(2), 1-14. https://doi.org/10.34001/jla.v3i2.7202
Hidayatulloh, D. S. (2024). The Deliberation-Based Learning Method (Bahtsul Masail) in PAI Subjects at SMK Syahida Tasikmalaya. Edukasi: Journal of Educational Research, 4(02), 45–58. https://doi.org/10.57032/edukasi.v4i02.222
Hudha, C., Wulandari, P., & Rachmawati, S. (2024). Kerapuhan Literasi: Paradoks Transformasi Digital di Kalangan Generasi Z. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru, 1(6), 429–441. http://dx.doi.org/10.58344/jig.v3i1.256
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Jumati, R. (2023). Persepsi Siswa MAN 2 Kota Tidore Terhadap Materi Perjuangan Islam di Nusantara Dalam Mata Pelajaran SKI. JUANGA: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 9(02), 183–194. https://doi.org/10.59115/juanga.v9i0
Karsim, K., Siregar, R. F., Zahlimar, Z., & Ramadhani, R. (2024). Pelatihan Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Tantangan Moral di Era Digital. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 2561–2567. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i1.26120
Khalifatun, S., Nuraida, N., Agustin, S., Pakpahan, V. E. A., Robbi, M. I. K., & Setiyadi, B. (2024). Implementasi Inovasi Kurikulum Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5): Tinjauan Terhadap Efektivitas dan Dampaknya dalam Pembentukan Karakter. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 248–259. http://dx.doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1291
Komara, E. (2018). Penguatan pendidikan karakter dan pembelajaran abad 21. Sipatahoenan, 4(1), 17-26. https://doi.org/10.2121/sip.v4i1.991
Kulsum, U., Munirom, A., Sayuti, A., & Waluyo, B. (2024). Manajemen Kurikulum dalam Pendidikan Islam: Integrasi Ilmu Dunia dan Akhirat. Unisan Jurnal, 3(9), 22–33. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/3391
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKN di MA Al Ikhlash Pada Kembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 323–339. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526
Laili, N., Aini, N., & Jaenullah, J. (2024). Integrasi Wordwall Dalam Pembelajaran PAI: Membangun Antusiasme Belajar pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3), 669–676. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1195
Maisaroh, A. A., & Untari, S. (2024). Transformasi Pendidikan Karakter Melalui Kebijakan Pemerintah di Indonesia Menuju Generasi Emas 2045. Jurnal Kebijakan Pemerintahan, 18–30. https://doi.org/10.33701/jkp.v7i1.4347
Maulidin, S., Maulana, M. I., & Nuha, U. (2025). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Kitab Syajarotul Ma’arif Wal Ahwal Karya Syekh Al Izz Bin Abdussalam. Crossroad Research Journal, 2(1), 106–121.
Meilinda, V., Pasha, C., & Zuhriyah, N. F. (2025). The Impact of E-Learning Platforms on Student Engagement and Academic Achievement: Dampak Platform E-Learning terhadap Keterlibatan Siswa dan Prestasi Akademik. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 3(2), 157–167. https://doi.org/10.33050/mentari.v3i2.747
Mukaromah, S., Nugrahani, F., & Sudiyana, B. (2025). Pendidikan Karakter dalam Teks Cerita Anak Pada Buku Ajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(1). https://doi.org/10.30651/else.v9i1.23502
Muttaqin, I., Usmanto, U., & Noviani, D. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter: Tantangan Dalam Mewujudkan Generasi Emas di Era 5.0. As-Shuffah, 11(1), 11–17.
Nursaya’bani, K. K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21: Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109–116. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6470
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11268
Pattiasina, P. J., Aswita, D., Fuadi, T. M., Noviyanti, A., & Pratiwi, E. Y. R. (2022). Paradigma Baru Pendidikan Karakter Era Inovasi Disrptif dan Implementasi Praktisnya di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 2446–2454. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/18533
Pramesty, T. S., Pasaribu, L. H., & Julyanti, E. (2025). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 39–50. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1732/879
Prastika, A. Y., Nadhifah, M., & Afkar, T. (2025). Implementasi Dalam Pemanfaatan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Argumentasi Kelas XI di SMK Hasyim Asy’ari. Jurnal Pengembangan Dan Penelitian Pendidikan, 7(1).
Pratomo, H. W. (2023). The Influence of Character Education on the Students’ Academic Behavior in Islamic Education Subject at V Class a Public Elementary School. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 188–196.
Purnomo, D., Marta, M. A., & Gusmaneli, G. (2025). Pemanfaatan Media Interaktif dalam Strategi Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(2), 64–77. http://dx.doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i2.2183
Puspitasari, E. W., Fadliyah, N., & Ratnawati, E. (2024). WordWall Sebagai Media Interaktif dalam Mengajarkan Materi Tentang Perlawanan terhadap Kolonialisme dan Imperalialisme di Indonesia. JSPH: Jurnal Sosial Politik Humaniora, 1(2), 9–20. https://jurnal.kalimasadagroup.com/index.php/JSPH/article/view/1268
Putri, A. D., Ahman, A., Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji-T dalam Penelitian Eksperimen. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(3), 1978–1987. http://dx.doi.org/10.46306/lb.v4i3.527
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Rizandhi, A., Nurwahidah, N., & Darmiany, D. (2024). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas di SDN Telaga Baru Kecamatan Taliwang. Jurnal Education FKIP UNMA, 10(1), 131–141. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6471
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif: Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1747
Sumianto, S., Admoko, A., & Dewi, R. S. I. (2024). Pembelajaran Sosial-Kognitif di Sekolah Dasar: Implementasi Teori Albert Bandura. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 102–109. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1015
Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami Di Era Digital: Tantangan dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies in Education, 2(2), 107–122. https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.107-122
Ulfan, M., & Hasan, M. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Unisan Jurnal, 1(5), 291–300. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Utia, M., Mas, S. R., & Suking, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Equity In Education Journal, 6(2), 69–76. https://doi.org/10.37304/eej.v6i2.15511
Yusuf, B. (2024). Teknologi dan Personalisasi Pembelajaran Pendidikan Islam untuk Generasi Z. Journal of Instructional and Development Researches, 4(4), 277–285. http://dx.doi.org/10.53621/jider.v4i4.344